Bộ giáo dục và đào tạo
Trường đại học vinh






lê thị liên






Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hóa







Luận văn thạc sĩ giáo dục học










Vinh - 2007

LỜI CẢM ƠN

Xin chân thành cảm ơn đến các Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ… khoa Đào tạo Sau Đại học và khoa Giáo dục tiểu học Trường Đại học Vinh, Tạp chí Giáo dục, Vụ Tiểu học - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thư viện Quốc Gia, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tận tình giảng dạy, cung cấp tài liệu, hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu.
Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với Phó giáo sư - Tiến sĩ Phạm Minh Hùng, người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài.
Chân thành cảm ơn các thầy cô đã trực tiếp giảng dạy lớp Cao học 13, ngành Giáo dục học, Trường Đại học Vinh.
Xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục, Cán bộ quản lý và Giáo viên các trường Tiểu học huyện Thọ Xuân - Thanh Hoá, gia đình, bạn bè đã tạo điều kiện giúp đỡ, động viên tôi hoàn thành luận văn này.


Vinh, tháng 01 năm 2008.
Tác giả


CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

CBQL cán bộ quản lý
DHTC dạy học tự chọn
GV giáo viên
GVTH giáo viên tiểu học
HS học sinh
TH tiểu học
PT phổ thông
CNH - HĐH công nghiệp hoá, hiện đại hoá
GD giáo dục
GD & ĐT giáo dục và đào tạo
CSVC cơ sở vật chất
GDNGLL giáo dục ngoài giờ lên lớp
THCS trung học cơ sở
XHH xã hội hoá
XHHGD xã hội hoá giáo dục
KHXH khoa học tự nhiên
KHTN khoa học xã hội
TN - XH tự nhiên - xã hội

MỤC LỤC
Trang
Mở đầu 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3
4. Giả thuyết khoa học 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
6. Phương pháp nghiên cứu 3
7. Đóng góp của luận văn 4
8. Cấu trúc của luận văn 4
Chương 1. Cơ sở luận của việc dạy học tự chọn ở bậc TH 5
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 5
1.1.1. Dạy học tự chọn ở tiểu học trong các nghiên cứu ở nước ngoài 5
1.1.2. Dạy học tự chọn ở tiểu học trong các nghiên cứu trong nước 11
1.2. Một số khái niệm 14
1.2.1. Dạy học và dạy học tự chọn 14
1.2.2. Chất lượng và chất lượng dạy học tự chọn 16
1.2.3. Biện pháp và biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn 18
1.3. Nội dung, chương trình dạy học bậc TH 19
1.4. Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học liên quan đến việc dạy học tự chọn 24
1.5. Sự cần thiết phải tổ chức dạy học tự chọn ở TH 28
1.5.1. Dạy học tự chọn ở tiểu học góp phần thực hiện có chất lượng chương trình giáo dục phổ thông 28
1.5.2. Dạy học tự chọn ở tiểu học để đáp ứng nhu cầu của thực tế phát triển giáo dục tiểu học 30
1.6. Kết luận chương 1 32
Chương 2. Thực trạng dạy học tự chọn ở bậc tiểu học trên địa bàn huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá 33
2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục của huyện Thọ Xuân - Thanh Hoá 33
2.1.1. Tình hình kinh tế- xã hội 33
2.1.2. T